الرئيسية
(رسالة: الماجستير)
اسم الباحث / محسن عبد التواب ابراهيم
عنوان الرسالة / فاعلية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة
الانجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية .
عام / 2006م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البحوث والدراسات التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الدراسة : -
1 – تحديد مهارات النطق اللازمة والتى يحب اكسابها لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
2 – توفير مدى توافر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
3 - تضم برنامج الوسائط المتعددة لاكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
4 – اكساب تلاميذ الصف الأول الأبتدائى مهارات النطق .
عينة الدراسة : -
عينة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى اختبرت العينة التجريبية للدراسة من (60) تلميذ أو تلميذة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى بمدرسة خالد بن الوليد بمحافظة الجيزة تم توزيعهم على النحو التالى (30) تلميذا أو تلميذة فى المجموعة التجريبية و (30) تلميذ او تلميذة فى المجموعة الظابطة .
تفسير النتائج : -
1 – ظهور نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسطى درجات التلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لصالح المجموعة التجريبية .
2 – وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى لنطاق ملاحظة الأداء لمهارات النطق لصالح المجموعة التجريبية .
3 – وجود فاعلية لبرنامج الوسائط المتعددة لوسائط المتعددة لاكساب التلاميذ مهارة النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية .
(رسالة : الماجستير)
اسم الباحث / ايمن أبة النصر محمد .
عنوان الرسالة / مقالية استخدام برنامج الكمبيوتر فى تنمية بعض المهارات الأساسية
اللازمة لتشغيل كاميرا الفيديو لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .
عام / 2003م جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
ا – بالنسبة لفاعلية برنامج الكمبيوتر على التحصيل المعرفى : -
• استخدام برنامج كمبيوترى له أثر فعال فى رفع مستوى تحصيل الطلابي فى الجانب المعرفى المرتبط بتشغيل كاميرا الفيديو فقد تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج الكمبيوتر على الطلاب الذين درسوا بالطريقة السائدة بفروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05% وفى ضوء هذه النتيجة يمكن قبول فرض البحث الأول الذى ينص على أنه :
• يوجد فروق دالة أحصائيا بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية
( الذين درسوا ببرنامج الكمبيوتر الذى أعده الباحث ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الظابطة ( الذين يدرسون بالطريقة السائدة فى التحصيل الدراسى المرتبط بمهارات تشغيل كاميرا الفيديو وذلك لصالح المجموعة التجريبية .
2 – بالنسبة لفاعلية برنامج الكمبيوتر على تنمية الأداء المهارى : -
• استخدام برنامج الكمبيوتر له أثر فعال فى ارتفاع مستوى الأداء المهارى لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم فى تشغيل كاميرا الفيديو فقد تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج الكمبيوتر على الطلاب الذين درسوا باستخدام الطريقة السائدة وذلك بفروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05
• وفى ضوء هذه النتيجة قبول فرض البحث الثانى الذى ينص على أنه :
• يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية ( الذين يدرسون ببرنامج الكمبيوتر الذى أعده الباحث ) ومتوسط درجات الطلاب المجموعة الظابطة ( الذين يدرسون بالطريقة السائدة فى ادائهم لمهارات تشغيل كاميرا الفيديو وذلك لصالح المجموعة التجريبية .
أهداف البحث : -
1 – وضع تصوير لبرنامج الكمبيوتر تعليمى لتنمية المهارات الأساسية الازمة لتشغيل كاميرا الفيديو وتحديد مكوناته وصياغة أهدافه .
2 – تحديد مدى فعالية البرنامج المقترح فى تنمية التحصيل والمهارات الأساسية اللازمة لتشغيل كاميرا الفيديو لدى طلاب تكنولوجا التعليم .
عينة البحث : -
اشتملت عينة البحث على 40 طالب من طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم من النتطوعين ثم تقسيمها الى مجموعتين بطريقة عشوائية كالتالى :-
1 – المجموعة التجريبية وتدرس هذه اللمجموعة باستخدام برنامج الكمبيوتر المقترح .
2 – المجموعة الظابطة وتدرس هذه المجموعة بالطريقة السائدة داخل معمل الفيديو بالكلية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / نوريت محمد على سالم .
عنوان الرسالة / الكفايات التدريسية الازمة لمعلم التربية الفنية فى مجال استخدام
الكمبيوتر كوسيلة تعليمية فى دولة الكويت .
عام / 2003 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أولا : الكفايات المعرفية التدريسية ويتضمن هذا المحور الرئيسى ما بلى : -
1 – الكفايات المعرفية التدريسية لأفراد العينة ككل .
2 – الكفايات المعرفية التدريسية حسب متغيرات الدراسة ويتضمن ما يلى :
• الفروق بين أفراد العينة حسب المؤهل الدراسى .
• الفروق بين أفراد العينة حسب سنوات الخبرة .
• الفروق بين أفراد العينة حسب درجة الالمام بمهارات استخدام الكمبيوتر .
• الفروق بين أفراد العينة حسب مصدر التدريب على استخدام الكمبيوتر .
ثانيا : الكفايات الأدائية التدريسية ويتضمن هذا المحور الرئيسى ما يلى : -
1 – الكفايات الأدائية التدريسية لأفراد العينة ككل .
2 - الكفايات الأدائية التدريسية حسب متغيرات الدراسة وتشمل :
• الفروق بين أفراد العينة حسب المؤهل الدراسى .
• الفروق بين أفراد العينة حسب سنوات الخبرة .
• الفروق بين أفراد العينة حسب درجة الالمام بمهارات استخدام الكمبيوتر .
• الفروق بين أفراد العينة حسب مصدر التدريب على استخدام الكمبيوتر .
أهداف البحث : -
يستهدف هذا البحث تحديد الكفايات اللازمة لمعلم التربية الفنية فى مجال استخدام الكمبيوتر فى تدريس الرسم والنتائج التى تتوصل اليها الباحثة من شأنها أن نساعد التربويين المتخصصين فى هذا المجال عند وضع معايير وتنظيم استراتيجيات تقدم الى الطالب المعلم خلال مرحلة الأعداد وتستخدم لتطوير برامج اعداد ةتدريب معلمى التربية الفنية وبخاصة فى استخدام الكمبيوتر فى تدريس مختلف مهارات التربية الفنية .
عينة البحث : -
يتكون مجتمع الدراسة الأصلى عددا يبلغ 415 معلما ومعلمة وسوف يقتصر الدراسة على معلمى التربية الفنية للمرحلة الابتدائية فى التعليم العام وقد طبقت أداة الدراسة على العينة البالغة 248 من معلمى وموجهى التربية الفنية موزعة على المدارس الابتدائية فى المناطق التعليمية التابعة لمحافظات الكويت وهى التى تمثل 59.8 % من مجتمع الدراسة
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محمد رجب محمد الشحات .
عنوان الرسالة / فعالية استخدام برنامج فيديو تفاعلى فى تنمية المهارات الاساسية
اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .
عام / 2003 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
تم التوصل الى النتائج التالية : -
1. توجد فروق ذات دلالة أحصائية بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليد ية فى تشغيل جهاز عرض الصور المعتمة .
2. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى صيانة جهاز عرض الصور المعتمة .
3. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16 مم .
4. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى صيانة جهاز عرض الأفلام المتحركة 16 مم اليدوى .
5. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الشرائح الشفافة 5*5 سم المصاحب بالصوت .
6. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الصور المعتمة .
ويستخلص من هذه النتائج أن استخدام برامج الفيديو التفاعلى فى تنمية المهارات له تأثير ايجابى وفعال فى التغلب على عدم اكتساب مهارات التشغيل وصيانة الأجهزة التعليمية .
أهداف البحث : -
1 – وضع برنامج تعليمى مقترح لدراسة المهارات الأساسية اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية المرتبطة بتكنولوجيا التعليم وتحديد مكوناته وصياغة أهدافه .
2 – قياس فعالية البرنامج المقترح فى اكتساب وتنمية المهارات الأساسية اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية للطلاب قبل تخرجهم من الكلية وانخراطهم فى ميدان العمل .
عينة البحث : -
يقتصر البحث على عينة من طلاب الفرقة الثانية لشعبة تكنولوجيا بكلية التربية تحت اشراف جامعة الأزهر يتم اختيارها بطريقة عشوائية وتنقسم العينة الى مجموعتين كما يلى : -
1 – مجموعة ضابطة : وتتكون من مجموعة واحدة من الطلاب تدرس المقرر لبعض الأجهزة التعليمية بالطريقة السائدة ( التقليدية ) .
2 - مجموعة تجريبية : وتتكون من مجموعة واحدة من الطلاب تدرس باستخدام برنامج الفيديو التفاعلى على المقرر لبعض الأجهزة التعليمية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أحمد عبدالحميد محمد الجلاد .
عنوان الرسالة / تصور مقترح لبناء برنامج كمبيوترى للكشف عن الموهوبين فى التعليم
الصرف .
عام / 2006 م – 1427 ه جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الرسالة :
1 – تعرف المعايير التى يمكن الأستناد اليها للكشف عن الموهبة .
2 – تعرف مدى أهمية امكانية تضمين البرنامج المقترح لمجموعة المعايير المتفق عليها بالنسبة لتحديد الموهبة .
3 – تعرف الخطوات التى يمكن ممارستها لتحديد واكتشاف الموهبة عند التعامل مع البرنامج المقترح .
4 – تصميم برنامج كمبيوترى يمكن من خلاله اكتشاف الموهوبين والتعرف على مختلف مجالات التميز لدى التلاميذ .
عينة البحث : -
مدارس التعليم الاعدادى بالتعليم المصرى 8327 مدرسة تقريبا ( رسمى – لغات – خاص مجانى – خاص بمصروفات – خاص لغات )
نتائج الدراسة : أشارت النتائج الى : -
1. استخدام التصور المقترح يؤدى الى اكتشاف الموهوبين فى مختلف مجالات الموهبة المتعارف عليها .
2. التصور المقترح يمكن من خلاله انشاء قاعدة بيانات للموهوبين فى المجالات المختلفة .
3. يمكن ادراج البرنامج المقترح ضمن موقع وزارة التربية والتعليم .
4. سهولة استخدام البرنامج المقترح .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أسامة محمد عبد السلام .
عنوان الرسالة / فعالية برنامج تدريب بواسطة الوسائط المتعددة لتنمية مهارات
المعلوماتية والاتصالات والأتجاه نحو التعليم الذاتى .
عام / 2006 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
الهدف من الرسالة :
استهدفت الدراسة رصد وتحليل فعالية برنامج تدريب بواسطة الوسائط المتعددة فى أكساب مهارات المعلوماتية والأتصالات والأتجاه نحو التعليم الذاتى لدى المعلمين ومعرفة المهارات أيضا المتاحة على شبكة الانترنت والصحف الالكترونية .
عينة البحث : -
مجموعة من المعلمين الأكفاء وتدريبهم على استخدام البرنامج التدريبى لتنمية مهارات المعلوماتية لدى المعلمين .
نتائج الدراسة : -
قام الباحث بعمل برنامج متعدد الوسائط لتدريب المعلمين على المهارات التدريسية اللازمة لهم ولتحقيق ذلك قام الباحث باعداد قائمة بالمهارات التدريبية اللازمة لدى المعلمين .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محسن عبد التواب ابراهيم .
عنوان الرسالة / فعالية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة
الانجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
الهدف من البحث :
الكشف عن فاعلية البرنامج المقترح للوسائط المتعددة لاكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الانجليزية والتعرف على اثر اختلاف نمط عرض برنامج الوسائط المتعددة على التحصيل المعرفى والأداء المهارى لمجموعات البحث .
عينة البحث : -
25 تلميذ او تلميذة من مدرسة لغات تجريبية اتطبق عليهم بعض مهارات النطق الصحيح فى اللغة الانجليزية .
نتائج البحث :
اقتصر التقويم على منهج اللغة الانجليزية على الشبكة للطلبة الفائقين فى المرحلة الابتدائية للتميز ولذلك معلمى ومعلمات اللغة الانجليزية ممن خاضوا تجربة حوسبة منهج اللغة الانجليزية فى مدارس اللغات التى بلغ عددها 90 مدرسة بالاضافة الى مدارس لقرى لم تذكر بالاضافة الى 33 مشرفا تربويا .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / غادر سعيد على شيمى .
عنوان الرسالة / تصوير مقترح لبرامج التعليم العالى من بعد فى ضوء بعض التجارب
والخبرات العالمية.
عام / 2005 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث :
تم تطبيق النموذج الأصلى السريع لنموذج محدود لبرنامج تعلم من بعد واختبار الفا , واختبار بيتا , على عينة من طلاب الدبلوم العام فى التربية , شعبة الكمبيوتر التعليمى , بمعهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة , وعددهم 30 متعلما .
أهداف البحث :-
1 – التوصل الى تصور مقترح للتصميم التعليمى لبرامج التعلم العالى من بعد يعمل على مساعدة القائمين على تصميم هذه النوعية من البرامج , وذلك فى ضوء مراحل وخطوات علمية محددة , تتوافق مع طبيعية التعلم العالى فى مصر .
2 – تصميم برنامج تعليم من بعد قائم على مراحل وخطوات التصور المقترح لبرامج التعليم العالى من بعد .
3 – تقيم كفاءة التصوير المقترح لبرامج التعليم العالى من بعد فى تصميم هذه النوعية من البرامج .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / نهير طه حسن محمد .
عنوان الرسالة / تصميم معمل تصوير ضوئى افتراضى وتأثير استخدامه على تنمية
مهارات التصوير الضوئى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية .
عام / 2006 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث :
اختارت الباحثة عينة من طلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية نظرا لأنها غير دارسين لمقرر التصوير الضوئى وبالتالى يمكن تطبيق البرنامج المقترح عليهم .
أهداف البحث : -
1 – التعرف على اثر استخدام برنامج كمبيوتر بالواقع الافتراضى على تنمية مهارات التصوير الضوئى لدى الطلاب .
2 – التعرف على مستوى مهارات التصوير الضزئى لدى الطلاب .
3 – معرفة مدى تحصيلهم فقى مقرر التصوير الضوئى .
4 – معرفة ما اذا كان استخدام معمل التصوير الضوئى افتراض زاد من قدرة الطلاب على تنمية مهارات التصوير الضوئى .
نتائج البحث : -
يتضمن هذا الفصل التحقق من صحة الفروض والاجابة على أسئلة البحث ومناقشتها وتفسيرها كالتالى :
• الفرض الاول :
فاعلية المعلم فى زيادة التحصيل .
• الفرض الثانى :
نتائج بطاقة الملاحظة لمهارات التصوير الضوئى للطلاب بعد التجريب .
(رسالة : الماجستير)
اسم الباحث / محمد المهدى محمد .
عنوان الرسالة / أثر استخدام الموديولات متعددة الوسائط على تحصيل الطلاب بكليات
التربية النوعية .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
1 – تصميم وانتاج مجموعة موديولات كمبيوترية متعددة الوسائط لتدريب طلاب شعبة معلم الحاسب الألى على مهارات صيانة الحاسب الألى .
2 – التعرف على أثر استخدام الموديولات الكمبيوترية متعددة الوسائط على التحصيل المعرفى بمقرر صيانة الحاسب الألى مقارنة للطريقة السائدة .
التعرف على أثر استخدام المديولات الكمبيوترية متعددة الوسائط فى اكتساب طلاب قسم معلم الحاسب الألى مهارات صيانة الحاسب الألى مقارنة بالطريقة السائدة .
مجموعة البحث : -
1 – مجموعة التجربة الأستطلاعية : وهم من طلاب الفرقة الرابعة شعبة أعداد معلم الحاسب الألى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا ( 8 ) طالبا وطالبة وذلك بهدف تعرف نقاط القوة والضعف فى بناء الواقع التعليمى وتعديل ما يلزم .
2 – مجموعة البحث الأساسية وتكونت من ( 31 ) طالبا وطالبة .
نتائج البحث : توصل الى : -
1 – وجود فرق دل أحصائيا عند مستوى ( 0.01 ) من متوسطى درجات اخراج مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى بطاقة تقييم انتاج الرسوم التعليمية باستخدام الكمبيوتر لصالح التطبيق البعدى .
2 – وجود فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسط درجات مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى فى مهارات انتاج الرسوم التعليمية باستخدام برنامج كمبيوترى هو ADOBE PHOTOSHOP .
3 – وجود فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسط درجات أفراد مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى فى مهارات انتاج الرسوم التعليمية باستخدام البرنامج الكمبيوترى ADOBE ILLUSTRATOR .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / سلوى فتحى محمود المصرى .
عنوان الرسالة / برنامج مقترح لمقرر الكترونى فى مادة الكمبيوتر لتلاميذ المرحة
الاعدادية فى ضوء متطلبات المدرسة الالكترونية .
عام / 2005 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
حدود البحث :
1 – يقتصر البحث على احدى المدارس الاعدادية بمحافظة الجيزة ( مدرسة دار التربية ) والمجهزة بمعامل كمبيوتر متعددة الوسائط ومتصلة بشبكة الانترنت .
2 – يقتصر التجريب للمقرر الالكترونى على وحدتين من البرنامج المقترح لمادة الكمبيوتر للصف الثالث الاعدادى والمقدم على شبكة الانترنت للفصل .
اهداف البحث : -
1 – تقديم نموذج لكقرر الكترونى يعتمد على شبكة الانترنت يوضع به معايير وخطوات بناؤه ويمكن الافادة منه فى اجراء مزيد من الابحاث .
2 – المساعدة فى الوصول الى مؤشرات لتطوير مقررات مادة الكمبيوتر للمرحلة الاعدادية فى ضوء التطورات التكنولوجية المتسارعة والاتجاهات التعليمية الحديثة لتطبيق نظام المدرسة الاكترونية .
3 – يمكن أن يسهم فى تغطية النقص فى مجال الأبحاث العربية التى تناولت مجال تصميم مقررات على شبكة الانترنت لمراحل التعليم قبل الجامعى .
نتائج البحث : -
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى للأختبار التحصيلى لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية فقى التطبيق القبلى والبعدى لأختبار مستوى الأداء لصالح التطبيق البعدى .
3 – توجد فعالية للمقرر الالكترونى فى زيادة التحصيل لدى طلاب المجموعة التجريبية .
4 – توجد فعالية للمقرر الالكترونى فى تنمية مهارات لدى طلاب المجموعة التجريبية .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / سليمان جمعة عوض سليمان .
عنوان الرسالة / أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى برنامج كمبيوترى لتنمية مهارات انتاج برنامج متعدد الوسائط وأنماط التعلم على بعض نواتج وعلاقة ذلك بدافعية الانتاج .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث انتاج بحث فى احدى المقررات التى سبق للطالب دراستها فى الفصول الدراسية السابقة وهو مقرر أجهزة العرض ( تشغيل واستخدام ) حتى يكون على المام ودرايتة بالامادة العلمية الازمة لموضوع البرنامج .
طلاب كلية التربية النوعية الفرقة الثالثة بقسم تكنولوجيا التعليم , جامعة بنها .
أهداف الدراسة : -
1 – دراسة أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج وانماك التعلم فى تنمية بعض نواتج التعلم و التحصيل و زمن التعلم , الانتاج المهارى المرتبطة بمهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
2 – دراسة أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج , أنماط التعلم فى تنمية بعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
3 – دراسة العلاقة بين أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج وأنماط التعلم واقعية الانجاز .
نتائج الدراسة : -
1 – وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى مقدار النسبة المئوية للكسب فى التحصيل فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض المهارات فى انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط وفقا لمعايير الانتاج .
2 – وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى متوسط الدرجة الكلية التى يحصل عليها الطالب فى بطاقة التقييم عند انتاجة برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط وفقا لمعايير الانتاج .
3 - وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى معدل الكسب التحصيلى فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
4 - وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 للتفاعل بين أنماط التعلم وأنماط البرامج على مقدار النسبة المئوية لنسب الكسب فى التحصيل فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / مسك اسماعيل طه العبسى .
عنوان الرسالة / فاعلية برنامج كمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة فى اكساب بعض
مفاهيم الادراك المكانى لأطفال الرياض فى الجمهورية اليمنية .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف البحث : -
1 – تحديد مفاهيم الادراك المكانى التى يتضمنها منهاج رياض الأطفال الخاص بالمرحلة العمرية الثالثة فى الجمهورية اليمنية طبقا للعلاقات الموجودة بين تلك المفاهيم .
2 – بناء برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط لاستخدامة فى اكساب أطفال الرياض بعض مفاهيم الادراك المكانى وعلاقاتها .
3 – التعرف على مدى فعالية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط فى اكساب أطفال رياض الأطفال من عمر( 5 – 6 سنوات ) بعض مفاهيم الادراك المكانى وعلاقتهم .
حدود البحث : -
1 – تم تطبيق هذا البحث فى روضتين من رياض الأطفال مدينة العاصمة الجمهورية اليمنية.
2 – الفئة العمرية المقصودة هى الفئة العمرية الثالثة من أطفال الرياض من عمر ( 5 – 6 سنوات ) .
3 – تم الاقتصار على مفاهيم الادراك المكانى وعلاقاتها المتضمنة فى مناهج رياض الأطفال الخاص بالفئة العمرية الثالثة من عمر ( 5 – 6 سنوات ) .
نتائج البحث : -
1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة فى جميع حلقات الاختبار والنتيجة الكلية فى التطبيق القبلى لأختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى .
2 – وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى جميع ملفات الاختبار والنتيجة الكلية له عند مستوى أقل من ( 0.01 ) فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى لصالح التطبيق البعدى .
3 – وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى جميع حلقات الاختبار والنتيجة الكلية عند مستوى أقل من ( 0.01 ) فى التطبيق البعدى لاختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى لصالح المجموعة التجريبية .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / منال عبد العال مبارز .
عنوان الرسالة / برنامج مقترح فى التجارة الالكترونية لطلاب التعليب الثانوى التجارى فى
ضوء متطلبات .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
حدود الدراسة : -
يقتصر المبحث الحالى على :
1 – المدرسة الثانوية الفنية التجارية نظام الثلاث سنوات .
2 – تجريب البرنامج المقترح على على عينة من طالبات الصف الثالث الثانوى التجارى , محافظة الجيزة .
أهمية البحث : -
1 – الاستفادة من البرنامج المقترح فى التجارة الالكترونية فى اعداد برامج أخرى مقترحة تتماشى مع متطلبات سوق العمل المتغيرة .
2 – التعرف على المتطلبات المهنية اللازمة للعمل فى مجال التجارة الالكترونية .
3 – الاستجابة لما ينادى به المربون فى الوقت الحاضر من ضرورة اعادة النظر فى المقررات والمناهج الدراسية فى ضوء المتطلبات المتغيرة لسوق العمل فى ظل التطورات التكنولوجية الحديثة .
نتائج البحث : -
اختبار صحة الفروض :
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية من متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار المواقف الأدائية لصالح التطبيق البعدى .
3 – توجد فعالية البرنامج المقترح فى تنمية التحصيل لدى طالبات المجموعة التجريبية .
4 – توجد فعالية للبرنامج المقترح فى تنمية قدرة الطالبات على الأداء فى المواقف المرتبطة فى مجال التجارة الالكترونية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / وليد جلال عوض رزق .
عنوان الرسالة / تقويم كفايات تشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية لدى خريجى الشعبة
العامة لتكنولوجيا التعليم بكلية التربية .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف البحث : -
يهدف هذا البحث الى :
1 – اعداد قائمة بكفايات تكنولوجيا التعليم فى مجالتشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية , والتى يجب توافرها فى برنامج اعداد خصائص تكنولوجيا التعليم .
2 – الوقوف على مدى توافر الكفايات السابقة لدى خريجى الشعبة العامة لتكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بالمنصورة .
عينة البحث : -
اشتملت عينة البحث الحالى أخصائى تكنولوجيا تعليم خريجة كلية التربية النوعية بالمنصورة ،جامعة المنصورة / دفعات 2000 – 2001 م ( أخر دفعات تم تعيينها حيث أن التعيين قائم على نظام المسابقة وذلك لضمان تقويم الكفايسات التى أكتسبوها فقط خلال برنامج الاعداد بالكلية وليس أثناء الخدمة فى مجال استخدام الأجهزة التعليمية وعددهم ( 21 ) أخصائى وأخصائية استلموا العمل بالفعل فى المدارس التابعة للادارات التعليمية المختلفة بمحافظة الدقهلية .
نتائج : يمكن عرض أهم النتائج التى توصلت اليها هذه الدراسة كالتالى : -
1 – وضع قائمة بكفايات تكنولوجيا التعليم فى مجال استخدام الأجهزة التعليمية الواجب توافرها لدى خريجى الشعبة العامة لتكنولوجيا التعليم تحتوى على العديد من الكفايات الأساسية بندرج تحتها كفايات فرعية .
2 – بطاقة الملاحظة يمكن استخدامها فى تقويم بعض كفايات استخدام الأجهزة التعليمية وهى الكتابات التى يغلب عليها الجانب العملى الأدائى .
3 – بطاقة المقابلة الشخصية يمكن استخدامها فى تقويم بعض كفايات استخدام الأجهزة التعليمية وهى الكفايات التى يغلب عليها الجانب النظرى المعرفى .
4 – عند تقويم الكفاية الرئيسية الأولى لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم عينة البحث وهو يختار جهاز العرض المناسب للموقف التعليمى ( أسفرت الدراسة الميدانية على وجود ضعف بتلك الكفاية وما ينبثق منها من كفايات فرعية وجود ضعف فى الأداء المرتبط بتلك الكفايات فالنسبة المئوية للدرجات التى حصلوا عليها تساوى 37% وذلك يدل على ضعف فى المستوى وذلك بالمقارنة بالنسبة المئوية للحد الأدنى للدرجات التى تساوى 33.37% .
5 – وعند تقويم الكفاية الرئيسية الثانية وهى أن يعد جهاز العرض لعملية الاستخدام , اسفرت الدراسة الميدانية عن وجود ضعف بتلك الكفاية وما ينبثق منها من كفايات فرعية لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم المتضمنين بعينة البحث .
وجود ضعف فى الأداء المرتبط بتلك الكفايات فالنسبة المئوية للدرجات التى حصلوا عليها تساوى 34.2 % وذلك يدل على ضعف المستوى وتلك المقارنة بالنسبة المئوية الأدنى للدرجات التى تساوى 33.3 % أما بالنسبة للكفايات التى يغلب عليها الجانب النظرى المعرفى أوضحت المعالجة الاحصائية للدرجات التى حصل عليها الأخصائية عند تطبيق بطاقة المقابلة الشخصية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محروسة أبو الفتوح سالم الشرقاوى .
عنوان الرسالة / تقويم الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية .
عام / 2003 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
( ملخص الرسالة)
نتائج الدراسة :
أولا : بالنسبة لتحليل مضمون الصحف المدرسية من ناحية الشكل : -
1 – بالنسبة للصورة فى الصحيفة المدرسية : تستخدم الصورة الفوتوغرافية فى حالة الحفلات والرحلات وتتمثل فى الشكل المستطيل , فيما عدا ذلك يتم استخدام الصور المنزوعة من الصحف والمجلات عن موضوع ما أو مقال ما وتتمثل فى الشكل المقترح .
2 – بالنسبة للرسوم : يغلب على الصحف المدرسية استخدام الرسوم الساخرة معبرة عن الرسوم التوضيحية والرسوم اليدوية وتكون دائما منزوعة من الجرائد والمجلات وليست من ابتكارات أو ابداعات الطلاب .
3 – العنوان تمثل استخدام العنوان فى الصحف المدرسية فى الآتى : -
• من ناحية اتساع العنوان يستخدم العنوان العمودى بكثرة بالنسبة للعنوان الممتد أو العنوان بعرض الصفحة .
• بالنسبة لاستخدام العنوان فى الصحف المدرسية من ناحية الوظيفة تمثل فى العنوان الرئيسى .
• بالنسبة لطريقة معالجة العنوان فى الصحف المدرسية تمثلت فى العنوان المائل .
4 – بالنسبة للفواصل والحليات فى الصحف المدرسية
يتمثل استخدام الفواصل فى الصحف المدرسية فى استخدام الجداول والاطارات– الزوايا- الحليات مما يؤدى الى كثرة ازدحام الصحيفة بالفواصل المختلفة وهذا يمثل عائقا فى تحديد أهمية الموضوعات .
5 – بالنسبة لطريقة الكتابة المستخدمة فى الصحف المدرسية يتم كتابة الموضوعات باستخدام الأقلام الجاف والفلوماستر دون استخدام الكمبيوتر لكتابة بعض الموضوعات .
6 – بالنسبة لمذاهب التصميم المستخدمة فى الصحف المدرسية ثم استخدام مذهب التوازن الدقيق فى تصميم الصحيفة المدرسية وتمثلت فى الأرضية – الجداول – الاطارات – العناوين مما يؤدى الى تشويش شكل الصحيفة .
ثانيا : تأثير الجنس والمنطقة على الاخراج للصحافة المدرسية بالنسبة للممارسين لنشاط الصحافة المدرسية : -
1 – لا يوجد فروق بين جنس الممارسين لنشاط الصحافة المدرسية أو بين منطقة ( الريف والحضر ) فى أستخدام الصور الفوتوغرافية فى الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية .
2 – أثبتت الدراسة أن هناك فرق بين ( الريف و الحضر ) فى استخدام الرسوم اليدوية فى الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية وذلك لصالح المدارس الموجودة بالحضر .
ثالثا : تأثير الجنس والمنطقة على الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية :-
1 – أثبتت الدراسة أن الطلاب فى مناطق الريف يشتركون مع الأخصائى فى رسم ماكيت الصحيفة المدرسية .
2 – أثبتت الدراسة أنه ليس هناك فرق بين منطقة ( الحضر و الريف ) فى شكل ماكيت الصحيفة المدرسية حيث أن الماكيت هو تصميم ثابت من عدد لأخر .
3 – أثبتت الدراسة أنه ليس هناك فرق بين جنس الطلاب والمنطقة سواء فى ( الحضر أم الريف ) فى طريقة الكتابة اذ ان الطريقة المستخدمة هى الطريقة اليدوية .
أهداف البحث : يهدف البحث الى : -
1 – تقوم الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية من حيث
( الصور - الرسوم – العنوان – الفواصل – الخطوط – الألوان ) .
2 – وضع نموذج تعليمى لمساعدة الطلاب والممارسين لتوظيف الاخراج الصحفى فى صحافة لها طابعها الخاص وهى الصحافة المدرسية فى المدارس الثانوية .
عينة البحث : -
تجرى الدراسة على عينة عشوائية من الممارسين لنشاط الصحافة المدرسية وعددهم (50) أخصائيا عينة عشوائية من الطلاب وعددهم (10) طلاب من كل مدرسة من (40) مدرسة عينة من الصحف المدرسية لتحليل المحتوى وهددها (44) صحيفة من المدارس الثانوية وتتمثل فى أخر الاصدارات للصحف المدرسية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أحمد محمد الحسن أحمد .
عنوان الرسالة / معالجة استخدام النماذج المجسمة فى تنقية بعض المفاهيم والمهارات
الجغرافية لدى طلاب المرحلة الاعدادية للمكفوفين .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الدراسة :
1 – تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية المكفوفين من خلال استخدام النماذج المجسمة .
2 – تنمية بعض المهارات الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية .
عينة الدراسة : -
1 – عدد (1) خريطة مصر الصعبة على طلاب الصف الأول الاعدادى .
2 – عدد (
تلاميذ الصف الأول الاعدادى مدرسة النور للمكفوفين التابعة لادارة الدقى التعليمية , محافظة الجيزة يمثلون مجموعة واحدة فقط مثل المجموعة التجريبية .
ملخص نتائج الدراسة : -
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب أفراد العينة فى التطبيق البعدى لاختبارات المهارات الجغرافية لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فعالية استخدام النماذج المجسمة فى تنمية المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى الطلاب المكفوفين فى المرحلة الاعدادية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / جمال الدين محمد أمين السيد .
عنوان الرسالة / برنامج كمبيوترى تدريب أخصائى تكنولوجيا التعليم على مهارات توظيف
وحدة التحكم فى نظم المؤتمرات المرئية المسموعة .
عام / 2005 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
نتائج البحث : -
يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات عينة البحث فى بطاقة الملاحظة لأداء مهارات استخدام وتوظيف وحدة التخكم من بعد التشغيل وادارة الاجهزة المؤتمرات المرئية والمسموعة بكفاءة عالية واتقان قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدى مما يشير الى فاعلية البرنامج المقترح .
• وصلت نسبة الفاعلية (0.91) وهى قريبة من الواحد الصحيح اى أن للبرنامج فاعلية عالية .
• حقق البرنامج نسبة معدل مقدارها (1.77) وهذه النسبة تقع فى المدى الذى بلاك من (1 – 2 ) كما انها تتعدى الحد الفاصل الذى حددة بلاك وهو (1.2) مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح ومناسبتة لعينة البحث .
أهداف البحث : يهدف البحث الخالى الى : -
1 – تحديد المهارات الواجب توافرها لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم ليتمكن من استخدام وتوظيف وحدة التحكم من بعد wireless key pad فى تشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة video conference بكفاءة عالية واتقان .
2 – تحديد المواصفات التربوية والفنية لبرنامج كمبيوترى متعدد الوسائط للتدريب على مهارات توظيف وحدة التحكم من بعد لتشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة .
3 – انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط لتدريب أخصائى تكنولوجيا التعليم على مهارات توظيف وحدة التحكم عن بعد لتشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة .
4 – قياس فاعلية البرنامج المقترح .
عينة البحث : -
اقتصرت عينة الدراسة على (20) أخصائى تكنولوجيا التعليم بمركز التطوير التكنولوجى لديوان عام وزارة التربية والتعليم وتم تطبيق بطاقة الملاحظة عليهم قبليا للتأكد من عدم تمكنهم من المهارات موضوع البحث ثم تطبيق بطاقة الملاحظة عليم بعد دراسة البرنامج .
(
اسم الباحث / محسن عبد التواب ابراهيم
عنوان الرسالة / فاعلية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة
الانجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية .
عام / 2006م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البحوث والدراسات التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الدراسة : -
1 – تحديد مهارات النطق اللازمة والتى يحب اكسابها لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
2 – توفير مدى توافر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
3 - تضم برنامج الوسائط المتعددة لاكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية لتلاميذ الصف الأول الأبتدائى .
4 – اكساب تلاميذ الصف الأول الأبتدائى مهارات النطق .
عينة الدراسة : -
عينة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى اختبرت العينة التجريبية للدراسة من (60) تلميذ أو تلميذة من تلاميذ الصف الأول الأبتدائى بمدرسة خالد بن الوليد بمحافظة الجيزة تم توزيعهم على النحو التالى (30) تلميذا أو تلميذة فى المجموعة التجريبية و (30) تلميذ او تلميذة فى المجموعة الظابطة .
تفسير النتائج : -
1 – ظهور نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسطى درجات التلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى لصالح المجموعة التجريبية .
2 – وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) وعند (0.01) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الظابطة فى التطبيق البعدى لنطاق ملاحظة الأداء لمهارات النطق لصالح المجموعة التجريبية .
3 – وجود فاعلية لبرنامج الوسائط المتعددة لوسائط المتعددة لاكساب التلاميذ مهارة النطق الصحيح فى اللغة الأنجليزية .
(رسالة : الماجستير)
اسم الباحث / ايمن أبة النصر محمد .
عنوان الرسالة / مقالية استخدام برنامج الكمبيوتر فى تنمية بعض المهارات الأساسية
اللازمة لتشغيل كاميرا الفيديو لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .
عام / 2003م جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
ا – بالنسبة لفاعلية برنامج الكمبيوتر على التحصيل المعرفى : -
• استخدام برنامج كمبيوترى له أثر فعال فى رفع مستوى تحصيل الطلابي فى الجانب المعرفى المرتبط بتشغيل كاميرا الفيديو فقد تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج الكمبيوتر على الطلاب الذين درسوا بالطريقة السائدة بفروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05% وفى ضوء هذه النتيجة يمكن قبول فرض البحث الأول الذى ينص على أنه :
• يوجد فروق دالة أحصائيا بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية
( الذين درسوا ببرنامج الكمبيوتر الذى أعده الباحث ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الظابطة ( الذين يدرسون بالطريقة السائدة فى التحصيل الدراسى المرتبط بمهارات تشغيل كاميرا الفيديو وذلك لصالح المجموعة التجريبية .
2 – بالنسبة لفاعلية برنامج الكمبيوتر على تنمية الأداء المهارى : -
• استخدام برنامج الكمبيوتر له أثر فعال فى ارتفاع مستوى الأداء المهارى لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة تكنولوجيا التعليم فى تشغيل كاميرا الفيديو فقد تفوق الطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج الكمبيوتر على الطلاب الذين درسوا باستخدام الطريقة السائدة وذلك بفروق ذات دلالة احصائية عند مستوى 0.05
• وفى ضوء هذه النتيجة قبول فرض البحث الثانى الذى ينص على أنه :
• يوجد فرق دال احصائيا بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية ( الذين يدرسون ببرنامج الكمبيوتر الذى أعده الباحث ) ومتوسط درجات الطلاب المجموعة الظابطة ( الذين يدرسون بالطريقة السائدة فى ادائهم لمهارات تشغيل كاميرا الفيديو وذلك لصالح المجموعة التجريبية .
أهداف البحث : -
1 – وضع تصوير لبرنامج الكمبيوتر تعليمى لتنمية المهارات الأساسية الازمة لتشغيل كاميرا الفيديو وتحديد مكوناته وصياغة أهدافه .
2 – تحديد مدى فعالية البرنامج المقترح فى تنمية التحصيل والمهارات الأساسية اللازمة لتشغيل كاميرا الفيديو لدى طلاب تكنولوجا التعليم .
عينة البحث : -
اشتملت عينة البحث على 40 طالب من طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم من النتطوعين ثم تقسيمها الى مجموعتين بطريقة عشوائية كالتالى :-
1 – المجموعة التجريبية وتدرس هذه اللمجموعة باستخدام برنامج الكمبيوتر المقترح .
2 – المجموعة الظابطة وتدرس هذه المجموعة بالطريقة السائدة داخل معمل الفيديو بالكلية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / نوريت محمد على سالم .
عنوان الرسالة / الكفايات التدريسية الازمة لمعلم التربية الفنية فى مجال استخدام
الكمبيوتر كوسيلة تعليمية فى دولة الكويت .
عام / 2003 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أولا : الكفايات المعرفية التدريسية ويتضمن هذا المحور الرئيسى ما بلى : -
1 – الكفايات المعرفية التدريسية لأفراد العينة ككل .
2 – الكفايات المعرفية التدريسية حسب متغيرات الدراسة ويتضمن ما يلى :
• الفروق بين أفراد العينة حسب المؤهل الدراسى .
• الفروق بين أفراد العينة حسب سنوات الخبرة .
• الفروق بين أفراد العينة حسب درجة الالمام بمهارات استخدام الكمبيوتر .
• الفروق بين أفراد العينة حسب مصدر التدريب على استخدام الكمبيوتر .
ثانيا : الكفايات الأدائية التدريسية ويتضمن هذا المحور الرئيسى ما يلى : -
1 – الكفايات الأدائية التدريسية لأفراد العينة ككل .
2 - الكفايات الأدائية التدريسية حسب متغيرات الدراسة وتشمل :
• الفروق بين أفراد العينة حسب المؤهل الدراسى .
• الفروق بين أفراد العينة حسب سنوات الخبرة .
• الفروق بين أفراد العينة حسب درجة الالمام بمهارات استخدام الكمبيوتر .
• الفروق بين أفراد العينة حسب مصدر التدريب على استخدام الكمبيوتر .
أهداف البحث : -
يستهدف هذا البحث تحديد الكفايات اللازمة لمعلم التربية الفنية فى مجال استخدام الكمبيوتر فى تدريس الرسم والنتائج التى تتوصل اليها الباحثة من شأنها أن نساعد التربويين المتخصصين فى هذا المجال عند وضع معايير وتنظيم استراتيجيات تقدم الى الطالب المعلم خلال مرحلة الأعداد وتستخدم لتطوير برامج اعداد ةتدريب معلمى التربية الفنية وبخاصة فى استخدام الكمبيوتر فى تدريس مختلف مهارات التربية الفنية .
عينة البحث : -
يتكون مجتمع الدراسة الأصلى عددا يبلغ 415 معلما ومعلمة وسوف يقتصر الدراسة على معلمى التربية الفنية للمرحلة الابتدائية فى التعليم العام وقد طبقت أداة الدراسة على العينة البالغة 248 من معلمى وموجهى التربية الفنية موزعة على المدارس الابتدائية فى المناطق التعليمية التابعة لمحافظات الكويت وهى التى تمثل 59.8 % من مجتمع الدراسة
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محمد رجب محمد الشحات .
عنوان الرسالة / فعالية استخدام برنامج فيديو تفاعلى فى تنمية المهارات الاساسية
اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم .
عام / 2003 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
تم التوصل الى النتائج التالية : -
1. توجد فروق ذات دلالة أحصائية بين متوسط درجات الطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليد ية فى تشغيل جهاز عرض الصور المعتمة .
2. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى صيانة جهاز عرض الصور المعتمة .
3. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الأفلام المتحركة مقاس 16 مم .
4. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى صيانة جهاز عرض الأفلام المتحركة 16 مم اليدوى .
5. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الشرائح الشفافة 5*5 سم المصاحب بالصوت .
6. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الظابطة التى تدرس بالطريقة التقليدية فى تشغيل جهاز عرض الصور المعتمة .
ويستخلص من هذه النتائج أن استخدام برامج الفيديو التفاعلى فى تنمية المهارات له تأثير ايجابى وفعال فى التغلب على عدم اكتساب مهارات التشغيل وصيانة الأجهزة التعليمية .
أهداف البحث : -
1 – وضع برنامج تعليمى مقترح لدراسة المهارات الأساسية اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية المرتبطة بتكنولوجيا التعليم وتحديد مكوناته وصياغة أهدافه .
2 – قياس فعالية البرنامج المقترح فى اكتساب وتنمية المهارات الأساسية اللازمة لتشغيل وصيانة بعض الأجهزة التعليمية للطلاب قبل تخرجهم من الكلية وانخراطهم فى ميدان العمل .
عينة البحث : -
يقتصر البحث على عينة من طلاب الفرقة الثانية لشعبة تكنولوجيا بكلية التربية تحت اشراف جامعة الأزهر يتم اختيارها بطريقة عشوائية وتنقسم العينة الى مجموعتين كما يلى : -
1 – مجموعة ضابطة : وتتكون من مجموعة واحدة من الطلاب تدرس المقرر لبعض الأجهزة التعليمية بالطريقة السائدة ( التقليدية ) .
2 - مجموعة تجريبية : وتتكون من مجموعة واحدة من الطلاب تدرس باستخدام برنامج الفيديو التفاعلى على المقرر لبعض الأجهزة التعليمية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أحمد عبدالحميد محمد الجلاد .
عنوان الرسالة / تصور مقترح لبناء برنامج كمبيوترى للكشف عن الموهوبين فى التعليم
الصرف .
عام / 2006 م – 1427 ه جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الرسالة :
1 – تعرف المعايير التى يمكن الأستناد اليها للكشف عن الموهبة .
2 – تعرف مدى أهمية امكانية تضمين البرنامج المقترح لمجموعة المعايير المتفق عليها بالنسبة لتحديد الموهبة .
3 – تعرف الخطوات التى يمكن ممارستها لتحديد واكتشاف الموهبة عند التعامل مع البرنامج المقترح .
4 – تصميم برنامج كمبيوترى يمكن من خلاله اكتشاف الموهوبين والتعرف على مختلف مجالات التميز لدى التلاميذ .
عينة البحث : -
مدارس التعليم الاعدادى بالتعليم المصرى 8327 مدرسة تقريبا ( رسمى – لغات – خاص مجانى – خاص بمصروفات – خاص لغات )
نتائج الدراسة : أشارت النتائج الى : -
1. استخدام التصور المقترح يؤدى الى اكتشاف الموهوبين فى مختلف مجالات الموهبة المتعارف عليها .
2. التصور المقترح يمكن من خلاله انشاء قاعدة بيانات للموهوبين فى المجالات المختلفة .
3. يمكن ادراج البرنامج المقترح ضمن موقع وزارة التربية والتعليم .
4. سهولة استخدام البرنامج المقترح .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أسامة محمد عبد السلام .
عنوان الرسالة / فعالية برنامج تدريب بواسطة الوسائط المتعددة لتنمية مهارات
المعلوماتية والاتصالات والأتجاه نحو التعليم الذاتى .
عام / 2006 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
الهدف من الرسالة :
استهدفت الدراسة رصد وتحليل فعالية برنامج تدريب بواسطة الوسائط المتعددة فى أكساب مهارات المعلوماتية والأتصالات والأتجاه نحو التعليم الذاتى لدى المعلمين ومعرفة المهارات أيضا المتاحة على شبكة الانترنت والصحف الالكترونية .
عينة البحث : -
مجموعة من المعلمين الأكفاء وتدريبهم على استخدام البرنامج التدريبى لتنمية مهارات المعلوماتية لدى المعلمين .
نتائج الدراسة : -
قام الباحث بعمل برنامج متعدد الوسائط لتدريب المعلمين على المهارات التدريسية اللازمة لهم ولتحقيق ذلك قام الباحث باعداد قائمة بالمهارات التدريبية اللازمة لدى المعلمين .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محسن عبد التواب ابراهيم .
عنوان الرسالة / فعالية برنامج وسائط متعددة لأكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة
الانجليزية لتلاميذ المدرسة الابتدائية .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
الهدف من البحث :
الكشف عن فاعلية البرنامج المقترح للوسائط المتعددة لاكساب مهارات النطق الصحيح فى اللغة الانجليزية والتعرف على اثر اختلاف نمط عرض برنامج الوسائط المتعددة على التحصيل المعرفى والأداء المهارى لمجموعات البحث .
عينة البحث : -
25 تلميذ او تلميذة من مدرسة لغات تجريبية اتطبق عليهم بعض مهارات النطق الصحيح فى اللغة الانجليزية .
نتائج البحث :
اقتصر التقويم على منهج اللغة الانجليزية على الشبكة للطلبة الفائقين فى المرحلة الابتدائية للتميز ولذلك معلمى ومعلمات اللغة الانجليزية ممن خاضوا تجربة حوسبة منهج اللغة الانجليزية فى مدارس اللغات التى بلغ عددها 90 مدرسة بالاضافة الى مدارس لقرى لم تذكر بالاضافة الى 33 مشرفا تربويا .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / غادر سعيد على شيمى .
عنوان الرسالة / تصوير مقترح لبرامج التعليم العالى من بعد فى ضوء بعض التجارب
والخبرات العالمية.
عام / 2005 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث :
تم تطبيق النموذج الأصلى السريع لنموذج محدود لبرنامج تعلم من بعد واختبار الفا , واختبار بيتا , على عينة من طلاب الدبلوم العام فى التربية , شعبة الكمبيوتر التعليمى , بمعهد الدراسات التربوية بجامعة القاهرة , وعددهم 30 متعلما .
أهداف البحث :-
1 – التوصل الى تصور مقترح للتصميم التعليمى لبرامج التعلم العالى من بعد يعمل على مساعدة القائمين على تصميم هذه النوعية من البرامج , وذلك فى ضوء مراحل وخطوات علمية محددة , تتوافق مع طبيعية التعلم العالى فى مصر .
2 – تصميم برنامج تعليم من بعد قائم على مراحل وخطوات التصور المقترح لبرامج التعليم العالى من بعد .
3 – تقيم كفاءة التصوير المقترح لبرامج التعليم العالى من بعد فى تصميم هذه النوعية من البرامج .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / نهير طه حسن محمد .
عنوان الرسالة / تصميم معمل تصوير ضوئى افتراضى وتأثير استخدامه على تنمية
مهارات التصوير الضوئى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية .
عام / 2006 جامعة / القاهرة . كلية / معهد الدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث :
اختارت الباحثة عينة من طلاب الفرقة الأولى شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية نظرا لأنها غير دارسين لمقرر التصوير الضوئى وبالتالى يمكن تطبيق البرنامج المقترح عليهم .
أهداف البحث : -
1 – التعرف على اثر استخدام برنامج كمبيوتر بالواقع الافتراضى على تنمية مهارات التصوير الضوئى لدى الطلاب .
2 – التعرف على مستوى مهارات التصوير الضزئى لدى الطلاب .
3 – معرفة مدى تحصيلهم فقى مقرر التصوير الضوئى .
4 – معرفة ما اذا كان استخدام معمل التصوير الضوئى افتراض زاد من قدرة الطلاب على تنمية مهارات التصوير الضوئى .
نتائج البحث : -
يتضمن هذا الفصل التحقق من صحة الفروض والاجابة على أسئلة البحث ومناقشتها وتفسيرها كالتالى :
• الفرض الاول :
فاعلية المعلم فى زيادة التحصيل .
• الفرض الثانى :
نتائج بطاقة الملاحظة لمهارات التصوير الضوئى للطلاب بعد التجريب .
(رسالة : الماجستير)
اسم الباحث / محمد المهدى محمد .
عنوان الرسالة / أثر استخدام الموديولات متعددة الوسائط على تحصيل الطلاب بكليات
التربية النوعية .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
1 – تصميم وانتاج مجموعة موديولات كمبيوترية متعددة الوسائط لتدريب طلاب شعبة معلم الحاسب الألى على مهارات صيانة الحاسب الألى .
2 – التعرف على أثر استخدام الموديولات الكمبيوترية متعددة الوسائط على التحصيل المعرفى بمقرر صيانة الحاسب الألى مقارنة للطريقة السائدة .
التعرف على أثر استخدام المديولات الكمبيوترية متعددة الوسائط فى اكتساب طلاب قسم معلم الحاسب الألى مهارات صيانة الحاسب الألى مقارنة بالطريقة السائدة .
مجموعة البحث : -
1 – مجموعة التجربة الأستطلاعية : وهم من طلاب الفرقة الرابعة شعبة أعداد معلم الحاسب الألى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا ( 8 ) طالبا وطالبة وذلك بهدف تعرف نقاط القوة والضعف فى بناء الواقع التعليمى وتعديل ما يلزم .
2 – مجموعة البحث الأساسية وتكونت من ( 31 ) طالبا وطالبة .
نتائج البحث : توصل الى : -
1 – وجود فرق دل أحصائيا عند مستوى ( 0.01 ) من متوسطى درجات اخراج مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى بطاقة تقييم انتاج الرسوم التعليمية باستخدام الكمبيوتر لصالح التطبيق البعدى .
2 – وجود فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسط درجات مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى فى مهارات انتاج الرسوم التعليمية باستخدام برنامج كمبيوترى هو ADOBE PHOTOSHOP .
3 – وجود فرق دال احصائيا عند مستوى ( 0.01 ) بين متوسط درجات أفراد مجموعة البحث فى التطبيق القبلى والبعدى لصالح التطبيق البعدى فى مهارات انتاج الرسوم التعليمية باستخدام البرنامج الكمبيوترى ADOBE ILLUSTRATOR .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / سلوى فتحى محمود المصرى .
عنوان الرسالة / برنامج مقترح لمقرر الكترونى فى مادة الكمبيوتر لتلاميذ المرحة
الاعدادية فى ضوء متطلبات المدرسة الالكترونية .
عام / 2005 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
حدود البحث :
1 – يقتصر البحث على احدى المدارس الاعدادية بمحافظة الجيزة ( مدرسة دار التربية ) والمجهزة بمعامل كمبيوتر متعددة الوسائط ومتصلة بشبكة الانترنت .
2 – يقتصر التجريب للمقرر الالكترونى على وحدتين من البرنامج المقترح لمادة الكمبيوتر للصف الثالث الاعدادى والمقدم على شبكة الانترنت للفصل .
اهداف البحث : -
1 – تقديم نموذج لكقرر الكترونى يعتمد على شبكة الانترنت يوضع به معايير وخطوات بناؤه ويمكن الافادة منه فى اجراء مزيد من الابحاث .
2 – المساعدة فى الوصول الى مؤشرات لتطوير مقررات مادة الكمبيوتر للمرحلة الاعدادية فى ضوء التطورات التكنولوجية المتسارعة والاتجاهات التعليمية الحديثة لتطبيق نظام المدرسة الاكترونية .
3 – يمكن أن يسهم فى تغطية النقص فى مجال الأبحاث العربية التى تناولت مجال تصميم مقررات على شبكة الانترنت لمراحل التعليم قبل الجامعى .
نتائج البحث : -
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى للأختبار التحصيلى لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية فقى التطبيق القبلى والبعدى لأختبار مستوى الأداء لصالح التطبيق البعدى .
3 – توجد فعالية للمقرر الالكترونى فى زيادة التحصيل لدى طلاب المجموعة التجريبية .
4 – توجد فعالية للمقرر الالكترونى فى تنمية مهارات لدى طلاب المجموعة التجريبية .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / سليمان جمعة عوض سليمان .
عنوان الرسالة / أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى برنامج كمبيوترى لتنمية مهارات انتاج برنامج متعدد الوسائط وأنماط التعلم على بعض نواتج وعلاقة ذلك بدافعية الانتاج .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
عينة البحث انتاج بحث فى احدى المقررات التى سبق للطالب دراستها فى الفصول الدراسية السابقة وهو مقرر أجهزة العرض ( تشغيل واستخدام ) حتى يكون على المام ودرايتة بالامادة العلمية الازمة لموضوع البرنامج .
طلاب كلية التربية النوعية الفرقة الثالثة بقسم تكنولوجيا التعليم , جامعة بنها .
أهداف الدراسة : -
1 – دراسة أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج وانماك التعلم فى تنمية بعض نواتج التعلم و التحصيل و زمن التعلم , الانتاج المهارى المرتبطة بمهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
2 – دراسة أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج , أنماط التعلم فى تنمية بعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
3 – دراسة العلاقة بين أثر التفاعل بين أساليب التحكم فى البرنامج وأنماط التعلم واقعية الانجاز .
نتائج الدراسة : -
1 – وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى مقدار النسبة المئوية للكسب فى التحصيل فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض المهارات فى انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط وفقا لمعايير الانتاج .
2 – وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى متوسط الدرجة الكلية التى يحصل عليها الطالب فى بطاقة التقييم عند انتاجة برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط وفقا لمعايير الانتاج .
3 - وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 بين مجموعات التجربة التسعة فى معدل الكسب التحصيلى فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
4 - وجود فروق داله احصائيا عند مستوى د 0.001 للتفاعل بين أنماط التعلم وأنماط البرامج على مقدار النسبة المئوية لنسب الكسب فى التحصيل فى الجانب المعرفى المرتبط ببعض مهارات انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / مسك اسماعيل طه العبسى .
عنوان الرسالة / فاعلية برنامج كمبيوتر باستخدام الوسائط المتعددة فى اكساب بعض
مفاهيم الادراك المكانى لأطفال الرياض فى الجمهورية اليمنية .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف البحث : -
1 – تحديد مفاهيم الادراك المكانى التى يتضمنها منهاج رياض الأطفال الخاص بالمرحلة العمرية الثالثة فى الجمهورية اليمنية طبقا للعلاقات الموجودة بين تلك المفاهيم .
2 – بناء برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط لاستخدامة فى اكساب أطفال الرياض بعض مفاهيم الادراك المكانى وعلاقاتها .
3 – التعرف على مدى فعالية برنامج كمبيوتر متعدد الوسائط فى اكساب أطفال رياض الأطفال من عمر( 5 – 6 سنوات ) بعض مفاهيم الادراك المكانى وعلاقتهم .
حدود البحث : -
1 – تم تطبيق هذا البحث فى روضتين من رياض الأطفال مدينة العاصمة الجمهورية اليمنية.
2 – الفئة العمرية المقصودة هى الفئة العمرية الثالثة من أطفال الرياض من عمر ( 5 – 6 سنوات ) .
3 – تم الاقتصار على مفاهيم الادراك المكانى وعلاقاتها المتضمنة فى مناهج رياض الأطفال الخاص بالفئة العمرية الثالثة من عمر ( 5 – 6 سنوات ) .
نتائج البحث : -
1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة فى جميع حلقات الاختبار والنتيجة الكلية فى التطبيق القبلى لأختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى .
2 – وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى جميع ملفات الاختبار والنتيجة الكلية له عند مستوى أقل من ( 0.01 ) فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى لصالح التطبيق البعدى .
3 – وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى جميع حلقات الاختبار والنتيجة الكلية عند مستوى أقل من ( 0.01 ) فى التطبيق البعدى لاختبار المواقف الأدائية لمفاهيم الادراك المكانى لصالح المجموعة التجريبية .
(رسالة : دكتوراة)
اسم الباحث / منال عبد العال مبارز .
عنوان الرسالة / برنامج مقترح فى التجارة الالكترونية لطلاب التعليب الثانوى التجارى فى
ضوء متطلبات .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
حدود الدراسة : -
يقتصر المبحث الحالى على :
1 – المدرسة الثانوية الفنية التجارية نظام الثلاث سنوات .
2 – تجريب البرنامج المقترح على على عينة من طالبات الصف الثالث الثانوى التجارى , محافظة الجيزة .
أهمية البحث : -
1 – الاستفادة من البرنامج المقترح فى التجارة الالكترونية فى اعداد برامج أخرى مقترحة تتماشى مع متطلبات سوق العمل المتغيرة .
2 – التعرف على المتطلبات المهنية اللازمة للعمل فى مجال التجارة الالكترونية .
3 – الاستجابة لما ينادى به المربون فى الوقت الحاضر من ضرورة اعادة النظر فى المقررات والمناهج الدراسية فى ضوء المتطلبات المتغيرة لسوق العمل فى ظل التطورات التكنولوجية الحديثة .
نتائج البحث : -
اختبار صحة الفروض :
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية من متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات طالبات المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لاختبار المواقف الأدائية لصالح التطبيق البعدى .
3 – توجد فعالية البرنامج المقترح فى تنمية التحصيل لدى طالبات المجموعة التجريبية .
4 – توجد فعالية للبرنامج المقترح فى تنمية قدرة الطالبات على الأداء فى المواقف المرتبطة فى مجال التجارة الالكترونية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / وليد جلال عوض رزق .
عنوان الرسالة / تقويم كفايات تشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية لدى خريجى الشعبة
العامة لتكنولوجيا التعليم بكلية التربية .
عام / 2004 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف البحث : -
يهدف هذا البحث الى :
1 – اعداد قائمة بكفايات تكنولوجيا التعليم فى مجالتشغيل واستخدام الأجهزة التعليمية , والتى يجب توافرها فى برنامج اعداد خصائص تكنولوجيا التعليم .
2 – الوقوف على مدى توافر الكفايات السابقة لدى خريجى الشعبة العامة لتكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية بالمنصورة .
عينة البحث : -
اشتملت عينة البحث الحالى أخصائى تكنولوجيا تعليم خريجة كلية التربية النوعية بالمنصورة ،جامعة المنصورة / دفعات 2000 – 2001 م ( أخر دفعات تم تعيينها حيث أن التعيين قائم على نظام المسابقة وذلك لضمان تقويم الكفايسات التى أكتسبوها فقط خلال برنامج الاعداد بالكلية وليس أثناء الخدمة فى مجال استخدام الأجهزة التعليمية وعددهم ( 21 ) أخصائى وأخصائية استلموا العمل بالفعل فى المدارس التابعة للادارات التعليمية المختلفة بمحافظة الدقهلية .
نتائج : يمكن عرض أهم النتائج التى توصلت اليها هذه الدراسة كالتالى : -
1 – وضع قائمة بكفايات تكنولوجيا التعليم فى مجال استخدام الأجهزة التعليمية الواجب توافرها لدى خريجى الشعبة العامة لتكنولوجيا التعليم تحتوى على العديد من الكفايات الأساسية بندرج تحتها كفايات فرعية .
2 – بطاقة الملاحظة يمكن استخدامها فى تقويم بعض كفايات استخدام الأجهزة التعليمية وهى الكتابات التى يغلب عليها الجانب العملى الأدائى .
3 – بطاقة المقابلة الشخصية يمكن استخدامها فى تقويم بعض كفايات استخدام الأجهزة التعليمية وهى الكفايات التى يغلب عليها الجانب النظرى المعرفى .
4 – عند تقويم الكفاية الرئيسية الأولى لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم عينة البحث وهو يختار جهاز العرض المناسب للموقف التعليمى ( أسفرت الدراسة الميدانية على وجود ضعف بتلك الكفاية وما ينبثق منها من كفايات فرعية وجود ضعف فى الأداء المرتبط بتلك الكفايات فالنسبة المئوية للدرجات التى حصلوا عليها تساوى 37% وذلك يدل على ضعف فى المستوى وذلك بالمقارنة بالنسبة المئوية للحد الأدنى للدرجات التى تساوى 33.37% .
5 – وعند تقويم الكفاية الرئيسية الثانية وهى أن يعد جهاز العرض لعملية الاستخدام , اسفرت الدراسة الميدانية عن وجود ضعف بتلك الكفاية وما ينبثق منها من كفايات فرعية لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم المتضمنين بعينة البحث .
وجود ضعف فى الأداء المرتبط بتلك الكفايات فالنسبة المئوية للدرجات التى حصلوا عليها تساوى 34.2 % وذلك يدل على ضعف المستوى وتلك المقارنة بالنسبة المئوية الأدنى للدرجات التى تساوى 33.3 % أما بالنسبة للكفايات التى يغلب عليها الجانب النظرى المعرفى أوضحت المعالجة الاحصائية للدرجات التى حصل عليها الأخصائية عند تطبيق بطاقة المقابلة الشخصية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / محروسة أبو الفتوح سالم الشرقاوى .
عنوان الرسالة / تقويم الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية .
عام / 2003 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
( ملخص الرسالة)
نتائج الدراسة :
أولا : بالنسبة لتحليل مضمون الصحف المدرسية من ناحية الشكل : -
1 – بالنسبة للصورة فى الصحيفة المدرسية : تستخدم الصورة الفوتوغرافية فى حالة الحفلات والرحلات وتتمثل فى الشكل المستطيل , فيما عدا ذلك يتم استخدام الصور المنزوعة من الصحف والمجلات عن موضوع ما أو مقال ما وتتمثل فى الشكل المقترح .
2 – بالنسبة للرسوم : يغلب على الصحف المدرسية استخدام الرسوم الساخرة معبرة عن الرسوم التوضيحية والرسوم اليدوية وتكون دائما منزوعة من الجرائد والمجلات وليست من ابتكارات أو ابداعات الطلاب .
3 – العنوان تمثل استخدام العنوان فى الصحف المدرسية فى الآتى : -
• من ناحية اتساع العنوان يستخدم العنوان العمودى بكثرة بالنسبة للعنوان الممتد أو العنوان بعرض الصفحة .
• بالنسبة لاستخدام العنوان فى الصحف المدرسية من ناحية الوظيفة تمثل فى العنوان الرئيسى .
• بالنسبة لطريقة معالجة العنوان فى الصحف المدرسية تمثلت فى العنوان المائل .
4 – بالنسبة للفواصل والحليات فى الصحف المدرسية
يتمثل استخدام الفواصل فى الصحف المدرسية فى استخدام الجداول والاطارات– الزوايا- الحليات مما يؤدى الى كثرة ازدحام الصحيفة بالفواصل المختلفة وهذا يمثل عائقا فى تحديد أهمية الموضوعات .
5 – بالنسبة لطريقة الكتابة المستخدمة فى الصحف المدرسية يتم كتابة الموضوعات باستخدام الأقلام الجاف والفلوماستر دون استخدام الكمبيوتر لكتابة بعض الموضوعات .
6 – بالنسبة لمذاهب التصميم المستخدمة فى الصحف المدرسية ثم استخدام مذهب التوازن الدقيق فى تصميم الصحيفة المدرسية وتمثلت فى الأرضية – الجداول – الاطارات – العناوين مما يؤدى الى تشويش شكل الصحيفة .
ثانيا : تأثير الجنس والمنطقة على الاخراج للصحافة المدرسية بالنسبة للممارسين لنشاط الصحافة المدرسية : -
1 – لا يوجد فروق بين جنس الممارسين لنشاط الصحافة المدرسية أو بين منطقة ( الريف والحضر ) فى أستخدام الصور الفوتوغرافية فى الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية .
2 – أثبتت الدراسة أن هناك فرق بين ( الريف و الحضر ) فى استخدام الرسوم اليدوية فى الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية وذلك لصالح المدارس الموجودة بالحضر .
ثالثا : تأثير الجنس والمنطقة على الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية :-
1 – أثبتت الدراسة أن الطلاب فى مناطق الريف يشتركون مع الأخصائى فى رسم ماكيت الصحيفة المدرسية .
2 – أثبتت الدراسة أنه ليس هناك فرق بين منطقة ( الحضر و الريف ) فى شكل ماكيت الصحيفة المدرسية حيث أن الماكيت هو تصميم ثابت من عدد لأخر .
3 – أثبتت الدراسة أنه ليس هناك فرق بين جنس الطلاب والمنطقة سواء فى ( الحضر أم الريف ) فى طريقة الكتابة اذ ان الطريقة المستخدمة هى الطريقة اليدوية .
أهداف البحث : يهدف البحث الى : -
1 – تقوم الاخراج الصحفى للصحافة المدرسية بالمدارس الثانوية من حيث
( الصور - الرسوم – العنوان – الفواصل – الخطوط – الألوان ) .
2 – وضع نموذج تعليمى لمساعدة الطلاب والممارسين لتوظيف الاخراج الصحفى فى صحافة لها طابعها الخاص وهى الصحافة المدرسية فى المدارس الثانوية .
عينة البحث : -
تجرى الدراسة على عينة عشوائية من الممارسين لنشاط الصحافة المدرسية وعددهم (50) أخصائيا عينة عشوائية من الطلاب وعددهم (10) طلاب من كل مدرسة من (40) مدرسة عينة من الصحف المدرسية لتحليل المحتوى وهددها (44) صحيفة من المدارس الثانوية وتتمثل فى أخر الاصدارات للصحف المدرسية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / أحمد محمد الحسن أحمد .
عنوان الرسالة / معالجة استخدام النماذج المجسمة فى تنقية بعض المفاهيم والمهارات
الجغرافية لدى طلاب المرحلة الاعدادية للمكفوفين .
عام / 2006 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
أهداف الدراسة :
1 – تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية المكفوفين من خلال استخدام النماذج المجسمة .
2 – تنمية بعض المهارات الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية .
عينة الدراسة : -
1 – عدد (1) خريطة مصر الصعبة على طلاب الصف الأول الاعدادى .
2 – عدد (
تلاميذ الصف الأول الاعدادى مدرسة النور للمكفوفين التابعة لادارة الدقى التعليمية , محافظة الجيزة يمثلون مجموعة واحدة فقط مثل المجموعة التجريبية .ملخص نتائج الدراسة : -
1 – توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الطلاب أفراد العينة فى التطبيق البعدى لاختبارات المهارات الجغرافية لصالح التطبيق البعدى .
2 – توجد فعالية استخدام النماذج المجسمة فى تنمية المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى الطلاب المكفوفين فى المرحلة الاعدادية .
(رسالة : ماجستير)
اسم الباحث / جمال الدين محمد أمين السيد .
عنوان الرسالة / برنامج كمبيوترى تدريب أخصائى تكنولوجيا التعليم على مهارات توظيف
وحدة التحكم فى نظم المؤتمرات المرئية المسموعة .
عام / 2005 م جامعة / القاهرة . كلية / معهد البدراسات والبحوث التربوية .
(ملخص الرسالة)
نتائج البحث : -
يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات عينة البحث فى بطاقة الملاحظة لأداء مهارات استخدام وتوظيف وحدة التخكم من بعد التشغيل وادارة الاجهزة المؤتمرات المرئية والمسموعة بكفاءة عالية واتقان قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدى مما يشير الى فاعلية البرنامج المقترح .
• وصلت نسبة الفاعلية (0.91) وهى قريبة من الواحد الصحيح اى أن للبرنامج فاعلية عالية .
• حقق البرنامج نسبة معدل مقدارها (1.77) وهذه النسبة تقع فى المدى الذى بلاك من (1 – 2 ) كما انها تتعدى الحد الفاصل الذى حددة بلاك وهو (1.2) مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح ومناسبتة لعينة البحث .
أهداف البحث : يهدف البحث الخالى الى : -
1 – تحديد المهارات الواجب توافرها لدى أخصائى تكنولوجيا التعليم ليتمكن من استخدام وتوظيف وحدة التحكم من بعد wireless key pad فى تشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة video conference بكفاءة عالية واتقان .
2 – تحديد المواصفات التربوية والفنية لبرنامج كمبيوترى متعدد الوسائط للتدريب على مهارات توظيف وحدة التحكم من بعد لتشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة .
3 – انتاج برنامج كمبيوترى متعدد الوسائط لتدريب أخصائى تكنولوجيا التعليم على مهارات توظيف وحدة التحكم عن بعد لتشغيل وادارة نظام المؤتمرات المرئية المسموعة .
4 – قياس فاعلية البرنامج المقترح .
عينة البحث : -
اقتصرت عينة الدراسة على (20) أخصائى تكنولوجيا التعليم بمركز التطوير التكنولوجى لديوان عام وزارة التربية والتعليم وتم تطبيق بطاقة الملاحظة عليهم قبليا للتأكد من عدم تمكنهم من المهارات موضوع البحث ثم تطبيق بطاقة الملاحظة عليم بعد دراسة البرنامج .
(
